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綜合施策吸引優秀人才從教

作為西部老牌師范大學,西北師范大學曾經面臨招生難的困局。“特別是2011、2012年期間,很多師范專業第一志願招不滿,只能從第二、第三專業報考生中調劑。”談到招生問題,劉仲奎的語氣多了幾分憂慮。

吸引優秀人才從教,一個不能繞過的問題就是生源。培養教師需要好的“毛坯”,如何才能選拔樂教適教的優秀學生攻讀師范類專業?

劉仲奎建議進一步改進師范生招生模式,采取大類招生、二次選拔的方式,選拔本校更多有志從教的學生進入特定模塊進行集中培養,同時進一步加強優秀本科畢業生免試攻讀教育碩士的力度。

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杜惠平今年的提案關注的是定向師范生的培養,他建議探索實行定向師范生動態管理制度,允許定向師范生和非定向師范生在校期間進行二次選擇;對一些特殊專業應做好面試,以保證其專業水平。此外,建立完善定向師范生的學業情況剛性考核指標,對不能完成指標的應通過必要的清退機制予以清退。

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“能否吸引優秀人才從教歸根結底取決於教師的職業待遇和社會地位。據我調查,一名新入職的教師,月薪在3500元左右,一名已經為學校服務15年以上的成熟教師工資也僅僅比新教師多1000元左右,這樣的薪酬對精英人才顯然不具備吸引力。”朱曉進建議,應該綜合考慮工作崗位和工作績效,構建更具競爭力的教師薪酬體系。

戴立益的建議是,進一步完善教師榮譽制度,給予教師更多的精神激勵。同時,要加大宣傳力度,讓作出傑出貢獻的教師真正成為家喻戶曉的“明星”,使整個社會真正形成尊師重教的氛圍。

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“振興師范教育,吸引優秀人才從教是一個系統工程,需要全社會的共同參與。”朱曉進說。

文章轉自http://www.edu.cn/edu/zhuan_ti_lan_mu/lh/rd/201803/t20180308_1588563.shtml

  • ۹۷/۰۲/۰۳
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